LOGO环境心理学与室内设计第1页，共30页，星期日，2025年，2月5日环境心理学与室内设计第一章绪论第二章以人为本环境宜人第三章人体感受器官第四章室内环境第2页，共30页，星期日，2025年，2月5日环境心理学与室内设计第五章个人空间与感觉尺度第六章环境与行为第七章社会文化环境第八章室内环境与行为计划第3页，共30页，星期日，2025年，2月5日单击此处添加标题第十章室内环境评价第4页，共30页，星期日，2025年，2月5日第一节人处于环境核心不论环境构成多么复杂，我们都可以遵循一定的规律，逐层分解，找出其构成元素。围绕处于核心地位的人的周围，与人关系最直接，最密切的应属人工环境;在人工环境里已经渗透着社会环节；而自然环境则是无孔不入的制约着一切环境因素，它同时制约着社会环境和人工环境，这是无法抗拒，无法逃避的环境制约因素。第5页，共30页，星期日，2025年，2月5日第二章以人为本环境宜人第一节人处于环境核心一.行为构成二.刺激与行为第二节环境构成第三节自然环境第四节社会环境第五节人工环境第6页，共30页，星期日，2025年，2月5日一行为构成社会心理学家列文用函数表达人与环境的相互关系B=f(P·E)其中B代表行为，P代表人，E代表环境。表示出人与其所处的环境，相互依存，影响行为的产生与变化。就人而言“遗传”“成熟”“学习”是构成行为的基础因素。遗传因素在受精卵形成时即已被决定，其后发展都受所处环境因素影响，因此公式也可以简化为B=f(H·E)其中H代表遗传第7页，共30页，星期日，2025年，2月5日第8页，共30页，星期日，2025年，2月5日展开分析行为的发展B=HxMxExLB代表行为，H代表遗传,M代表成熟,
E代表环境，L代表学习。行为受遗传，成熟，环境，学习四个因素相互作用，相互影响。1.遗传因素一经形成，即已经被决定，后天无法对其发生影响。2.成熟因素受到遗传因素和成熟环境两种因素的共同作用，共同影响。3.学习因素是个体经过尝试和度练习，或接受专门的训练培养或个体自身主动的探求追索。学习和成熟是个体发展过程中两个相互关联的因素。两者相辅相成。成熟提供学习的基本条件和行为发展的先后顺序。学习的效果往往受成熟的限制。第9页，共30页，星期日，2025年，2月5日环境因素是人与环境系统中的客观侧面。遗传，成熟，学习，构成人的主观侧面。已经涉及的环境是近距离的，而我们行为模式中单独提出的环境因素则是广义的，既有自然环境，又有社会环境，既可以是利用自然的环境，又可以使加工改造或人们创造的人工环境。第10页，共30页，星期日，2025年，2月5日二.刺激与行为行为是有机体对于所处情境的反应形式，行为的产生分解为1.刺激2.生物体3.反应即S：内在外在刺激O：有机体（人）R：行为反应第11页，共30页，星期日，2025年，2月5日第12页，共30页，星期日，2025年，2月5日刺激在心理学上的含义是广泛的，围绕机体的一切外界因素，都可以看做是环境刺激因素，同时，也可以把刺激理解成信息，人们接受的外界信息会自动处理，做出反应。行为在心理学中上也是含义广泛的，行为既包括内在允浩的动机情绪，也包含外在显现的动作表现。机体接受刺激必然要做出反应，这种反应就是行为的表现形式。第13页，共30页，星期日，2025年，2月5日第14页，共30页，星期日，2025年，2月5日人在接受自然环境和社会环境的双重刺激后，会创造出人工环境，成为社会性的行为反应，人创造的人工环境更适合生活，克服了自然环境和社会环境的不利因素，，优化了人居环境。这种提高文化内涵你的人居环境，改善了生活质量，提高人们的行为素质，是研究环境心理学的宗旨所在。第15页，共30页，星期日，2025年，2月5日第二节环境构成就自然界而言，人类也是自然界构成因素之一，人类史高等动物，处于支配地位，因而成为环境构成的核心。环境是包围人们周围一切事物的总和，其内容与构成极其复杂，是由自然环境，人工环境和社会环境三种因素构成的极其复杂的综合体。第16页，共30页，星期日，2025年，2月5日第三节自然环境我们所谈论的自然环境，着重与生物圈直接相关的自然环境，换句话说，是直接与建筑活动相关的自然环境。第17页，共30页，星期日，2025年，2月5日案例分析流水别墅是现