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以读促写视角下培养小学生细节描写能力的策略

《义务教育语文课程标准（2022年版）》将语言运用作为语文核心素养的一个维度，要求学生在梳理、整合、积累语言材料的同时，掌握语用规则，能在具体的语言情境中规范地运用语言文字进行交流、沟通。这意味着语言运用素养的发展离不开语言输入（阅读）和语言输出（写作）。然而，一些小学语文教师过度重视阅读教学，轻视写作教学，尤其轻视细节描写训练，影响了学生细节描写能力的发展[1]。学生若具备良好的细节描写能力，便可以对写作对象进行形象的描写，顺利地输出语言，提高语言运用素养。统编版小学语文教材中不乏细节描写优秀的作品，这为学生提供了学习细节描写、发展细节描写能力的条