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《小木偶的故事》教学反思

《小木偶的故事》教学反思1

我上完《小木偶的故事》，感觉心情特殊开心。

这篇童话故事趣味性强，

同学理解课文并不难。因此我在教这课时，采纳了以下教学流程：自读课文了解课文内容-----分角色读课文，体会故事蕴含的道理-------积累词语，丰富语言------绽开想象，续编故事。

其中，我感觉最有特色的地方是：“积累词语”这一环节。由于这课表情的词特殊多，所以我支配了让同学划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。

我把“板着脸、笑嘻嘻、生气、亲热、温顺、苦痛、难过、焦急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、