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文档摘要

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小学高年级学生自尊的多维剖析与培育路径探究

一、引言

1.1研究背景

小学高年级学生通常指小学四至六年级的学生，年龄范围在10-13岁，这一时期是儿童向青少年过渡的关键阶段，他们的心理发展呈现出诸多独特的特点。在自我意识方面，随着生理的变化和抽象思维能力的进一步发展，他们的自我意识、独立意识迅速发展，进入个体自我意识发展的第二个上升时期。此时，他们不再完全依赖外部评价，开始依靠内化的行为准则来监督、调节和控制自己的行为，并且对自己的评价从表面行为逐渐转向内心世界，如开始从个性品质、人际关系、自我价值等方面描述自我形象，自我评价的独立性和稳定性随年级升高而逐步提高。在情绪情感方面，情