基本信息

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文档摘要

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小组合作学习中个体学习投入的多维度解析与提升策略

一、引言

1.1研究背景

在教育领域不断探索创新教学方法的进程中，小组合作学习凭借其独特的优势，逐渐成为一种被广泛应用的教学组织形式。自20世纪70年代初兴起于美国后，它在全球范围内的教育实践中迅速发展，到80年代末被引入我国，并在2001年基础教育课程改革启动后，更是在我国中小学教学中得到了大力推广。

小组合作学习的广泛应用，源于其对学生多方面能力培养的显著作用。它打破了传统教学中教师单一讲授、学生被动接受的模式，强调学生在小组中共同完成学习任务，通过互动、讨论和交流来提高学习效果。在合作学习的环境下，学生能够从同伴那里获取