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幼儿园音乐活动课的现状调查

——以巴彦淖尔市新起点幼儿园为例

摘要

一堂音乐活动课的成功与否，主要是看教师与幼儿之间的配合是否默契，若要上好一节音乐活动课，就必须要懂得与幼儿之间互相的倾听与表达。本文通过实际进入活动课堂，调查巴彦淖尔市新起点幼儿园音乐活动课堂作为研究，并且通过《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》两部文献为理论依据，研究新起点幼儿园的音乐教学现状，找到对策。希望通过本文的研究，可以对新起点幼儿园的音乐活动课有一定的帮助。

关键字：幼儿园；音乐活动课；教学

Abstract

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