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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

合作与交流对大班幼儿自主探究能力的培养作用

前言

目前，大班幼儿的自主探究能力评价体系尚不完善。大部分评价机制依赖于传统的成绩或表现评估，忽视了幼儿自主探究能力的实际体现。缺乏有效的评估机制使得教育工作者难以准确了解幼儿在自主探究过程中的真实发展状况，进而影响了教育策略的调整与优化。建立适合幼儿自主探究能力的评估标准，成为提升自主探究能力的又一挑战。

区域游戏的特点在于其高度的自主性和互动性。幼儿可以在游戏过程中自由选择活动的内容和形式，体现其个性化的兴趣和需求。区域游戏通常具有情境性和多样性，能够满足幼儿在不同阶段的认知、情感和社会需求，促进