探寻高中数学“阅读与欣赏”教学：提升素养与激发兴趣的钥匙

一、引言

1.1研究背景

近年来，随着数学教育的改革和高考改革的不断深化，高中数学教学也正在发生着深刻的转变。教育部提出“‘转化’是高中数学教育的灵魂”，强调“让学生认识到数学与自然界的密切联系，提高学生的自然科学素养和人文素养”。在这一背景下，高中数学教学不再仅仅局限于学科内容的传授，更注重学科思想的传承以及学生综合素养的提升。

“阅读与欣赏”作为高中数学教材中的重要组成部分，承载着独特的教育价值。通过阅读数学文本和经典数学作品，学生能够深入了解数学的发展历程。例如在阅读关于微积分诞生的相关资料时，学生可以知晓牛顿和莱布尼茨