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愚公移山公开课

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汇报人：XX

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课法教课获课用课

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内目设情使推

容标计况用广

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课件内容概述

壹

故事背景介绍

愚公移山的起源

《愚公移山》源自《列子·汤问》，是中

国古代寓言故事，寓意坚持不懈、持之以

恒的精神。01故事发生地

故事发生在太行山和王屋山之间，愚公决

心挖平这两座大山，以方便家人出行。

愚公的家庭成员02

愚公有妻子和两个儿子，他们共同参与了

移山的壮举，体现了家庭团结协作的精神。

03

主要人物分析

愚公的形象解读智叟的角色对比天神的介入意义

愚公坚韧不拔、持之以恒的精神，智叟代表了短视和消极，他的嘲天神最终帮助愚公移山，象征着

体现了面对困难不退缩的积极态笑与愚公形成鲜明对比，突显了天道酬勤，正义与努力最终会得

度。坚持与放弃的抉择。到回报。

故事情节梳理

愚公的初衷智叟的质疑天神的帮助子子孙孙的继承

愚公因山阻隔，决心挖山智叟嘲笑愚公的行动，认愚公的坚持感动了天神，愚公的精神激励了后代，

不止，以求出入方便，体为其不切实际，但愚公坚最终派来两位大力神帮助他们继续完成移山的任务，

现了坚韧不拔的精神。持己见，不为所动。愚公移走了大山。展现了家族的毅力和传承。

教学目标与方

法

贰

教学目标设定

培养学生的坚持精神

通过愚公移山的故事，教育学生学习愚公不畏艰难、持之以恒的精神。

提升学生的解决问题能力

引导学生分析愚公移山中的问题解决过程，培养他们面对困难时的创新

思维和解决能力。

增强学生的团队合作意识

通过讨论愚公移山故事中的合作元素，让学生理解团队协作的重要性，

提高合作能力。

案例分析法

教学方法运用通过分析愚公移山的故事，引导学生理解坚持和毅力的