商南县东兴九年一贯制学校初中数学课时教学设计

第课时2024年月日

课题

24.2.2直线与圆的位置关系

教学

目标

1、理解直线和圆的三种位置关系，并能用直线到圆心的距离与圆的半径的数量关系判断直线和圆的位置关系；

2、学生经历操作、探究、归纳、总结直线和圆的位置关系的过程，培养学生观察、比较的思维能力。

3、学生经历操作、实验、确认等数学活动，从探索直线和圆的位置关系的过程中，体会运动变化的观点，量变到质变的观点。从而体会数学结论的确定性。

重点

难点

重点

探索并理解直线和圆的三种位置关系

难点

探索直线和圆的