第二章有理数的运算任务一：创设情境，导入新课任务二：师生互动，探究新知任务三：尝试练习，巩固内化任务四：课堂总结，形成体系2.1有理数的加法与减法2.1.2有理数的减法第1课时有理数减法法则教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

1.填空：5的相反数是____；-6的相反数是____；___的相反数是-a.2.计算：（1）1+6=____；（2）（–2）+（–8）=_____；（3）（–2.2）+2.2=_____；????（4）（–9）+10=___；（5）5?+（–9）=____；（6）0+（–8）=______.任务一：创设情境，导入新课-56a7-100