基本信息

---

下载

文档摘要

---

多维视角下职前化学教师实验技能评价体系的构建与实践

一、引言

1.1研究背景

随着教育理念的不断更新和教育改革的持续推进，对职前化学教师实验技能的要求也在不断演变和提升。这不仅关系到化学教育的质量，更与培养学生的科学素养和创新能力紧密相连。在当今时代背景下，新课程改革以及高校化学教育专业实验教学改革，都对职前化学教师的实验技能提出了一系列新的要求，这些要求具有鲜明的时代特征和深刻的教育内涵。

新课程改革对化学教师的实验素质提出了新的高度。在《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中，明确将“科学探究与创新意识”作为化学学科核心素养的重要维度之一。这一理念强调通过以