从知识观到课堂生态：职前生物学教师的教学转型与环境构建

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今教育体系中，职前生物学教师的培养至关重要，他们是未来生物学教育的主力军，其专业素养和教学能力直接关系到生物学教学的质量以及学生的学习成效。生物学作为一门研究生命现象和生命活动规律的科学，在现代科学体系中占据着关键地位。而职前生物学教师作为知识的传播者和学生科学素养的培育者，他们的专业成长和教学准备情况，对于学生能否深入理解生物学知识、形成科学思维以及培养探索精神起着决定性作用。

科学知识观作为教师对科学知识的本质、来源、价值等方面的总体认识和看法，深刻影响着教师的教学理念和教学行为。不同的科学知识观