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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

情境教学与思维品质培养的协同作用分析

说明

尽管在小学英语阅读教学中思维品质的培养受到越来越多的重视，但整体现状仍存在一些问题。部分教师仍然侧重于语言知识的教学，而忽视了思维品质的培养。这主要表现为教学方法的单一性，过于注重课本内容的传授，缺乏对学生思维发展的引导。由于评价体系的限制，很多学校对学生思维品质的培养缺乏有效的评估标准，导致教学效果难以量化。部分学生的学习习惯也存在问题，过于依赖教材内容，缺乏自主思考和创新的意识。

激发批判性思维。思维品质的培养帮助学生超越文本表层，分析作者意图、文本结构及观点立场，形成独立的判断和评价能力，促进阅