中美小学美术教育创造力培养的比较与启示：基于教育生态视角

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球化和知识经济时代，创造力被视为推动社会进步、促进经济发展以及培养创新人才的关键因素。美术教育作为培养学生创造力的重要途径之一，在中美两国的小学教育体系中都占据着不可或缺的地位。然而，由于两国文化背景、教育理念和教学实践等方面存在差异，小学美术教育在创造力培养方面也呈现出各自的特点。

美国教育强调艺术教育的普及性和包容性，鼓励学生通过艺术表达自我，发展个人兴趣和特长，其小学美术教育在创造力培养方面具有独特的经验和方法。而中国小学美术教育在长期的发展过程中，形成了注重基础技能培养和审美教育的传统，