基本信息

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文档摘要

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以输入输出为翼，探大学英语课堂互动新程

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加快的当下，国际交流合作愈发频繁，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，承担着培养学生英语综合应用能力的重任，其教学目标也在不断演变。从早期侧重于基础知识的传授，逐渐转变为更加注重学生语言运用能力的培养，尤其是在实际场景中运用英语进行有效沟通与交流的能力，以适应我国经济发展和国际交流的需要。

然而，传统的大学英语教学模式长期受行为主义学习理论的影响，大多采用以教师讲授为主的单向教学方式。在这种模式下，课堂教学以教师为中心，教师是知识的传授者，学生则是被动的接受者。教师在