从认知到应用：范畴化与非范畴化理论革新大学英语词汇教学

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球化的时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，对于培养具有国际视野和跨文化交际能力的高素质人才起着关键作用。而词汇教学又是大学英语教学的核心环节，是学生提高听、说、读、写、译等语言技能的基础。正如英国语言学家D.A.Wilkins所说：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”由此可见，词汇在语言学习中的基础性地位。

传统的大学英语词汇教学方法，如死记硬背、孤立讲解单词等，虽然在一定程度上能够帮助学生积累词