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文档摘要

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汽车维修岗位企业新型学徒制教学模式研究

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企业新型学徒制内涵

（1）企业主体联合培养。企业新型学徒制以企业为主体，政府在政策与财政方面给予支持，企业根据实际生产经营特点与岗位用人需求进行学徒培养申报，与职业教育机构（学校）联合培养。企校联合培养，共同商定培养方案、制定培养计划、选拔师资、确定培养内容、开发教学资源、制定评价考核方案等。

（2）企校双师联合培养模式。企业新型学徒制实行企业与学校双师共同带领，以师徒模式实施培养。企业师傅与学校导师一起承担教学任务，共同负责教学评价等工作；企校双师联合，优势互补，共同培养提升学徒岗位能力。

（3）培养对象为签约劳动者。学徒制培养对象是新入