基本信息

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文档摘要

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以“做中学”：大学英语写作课堂任务型教学的理论与实践

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。对于大学生而言，具备良好的英语综合应用能力，尤其是英语写作能力，不仅是提升自身竞争力的关键要素，也是适应未来职业发展和国际交流需求的必备技能。大学英语写作教学作为培养学生英语综合应用能力的重要环节，在整个大学英语教学体系中占据着举足轻重的地位。它不仅能够锻炼学生运用英语进行书面表达的能力，更能有效提升学生的逻辑思维能力、批判性思维能力以及跨文化交际能力。

然而，审视当前大学英语写作教学的实际状况，传统教学模式存在的诸多问题严重制约了教学效果