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文档摘要

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跨学科主题学习的实践路径：1+X模式的深度探索与启示

一、背景与价值：1+X模式的提出逻辑

统编教材总主编温儒敏先生指出：要引导学生多读书、读整本书，必须改变课堂上只讲课文的传统做法。这一论断直击当前阅读教学的痛点——据2025年全国小学生阅读素养调研显示，63%的学生存在阅读碎片化问题，仅18%的学生能持续进行整本书阅读；72%的教师反映阅读教学停留在逐段串讲层面，学生阅读动力不足、视野狭窄，难以实现语言运用能力与核心素养的协同发展。

在此背景下，1+X模式应运而生。其中1是统编教材中的优质课文，作为阅读教学的根；X是基于课程标准拓展的多元文本（包括整本书、非连续性文本、跨学科材料等），作为