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岩体力学课程思政元素的教学设计与实践成效分析

前言

为了确保思政教育在岩体力学课程中的有效融入，应建立多元化的评价体系，不仅考核学生的专业知识和技术能力，还要注重对其思政教育效果的评价。可以通过课堂表现、课外活动、社会实践等多方面对学生的思想政治素养进行评估，确保课程的思政导向能够真正落实到每一位学生的学习过程中。

在课堂教学中，教师应通过具体的教学案例，帮助学生理解岩体力学对社会发展的作用。例如，可以通过分析地震、滑坡等灾害的防治技术，来引导学生思考如何通过科技创新、工程建设等手段为社会的可持续发展做出贡献。通过讲解实际案例，引发学生对社会责