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教学评一体化理念下小学道德与法治课堂构建

教学评一体化是在新课标背景下提出的一个新理念，该理念的提出意味着我国的教育有了新的意识领域的进步。要想落实立德树人根本任务，促进学生学科素养的发展，教学评一体化是主要途径。在小学道德与法治学科教学中，教学评一体化理念的实施存在一些不容忽视的问题，促使教师不断反思与改革，以充分协调教学、学习、评价三者之间的关系，在三者的相互融合中有效提升学生的学习效率和课堂效益。笔者结合道德与法治教学现状，分析了教学评一体化的内涵，并重点论述了构建教学评一体化的道德与法治课堂的策略。

一、教学评一体化实施中存在的问题

（一）教与学的分离

当前的道德与法治课堂普遍存在教与