基本信息

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文档摘要

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1、春

教学目标：

1.通过多层次、多形式的朗读，感受文章语言的节奏美、韵律美，体会文中洋溢的童真童趣和作者对春天的热爱之情。

2.品味语言，感受修辞之美。学习作者调动多感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉）及运用虚实结合、动静结合等手法描绘景物的写作技巧。

3.借鉴本文的写景方法（抓住特征、运用修辞、调动感官），尝试进行片段景物描写。

导入：

本文被誉为“一首写给儿童的散文诗”。

引导提问：你认为“写给儿童的散文诗”应该具备哪些特质？

预设与引导：

“写给儿童”意味着什么？——语言风格：充满童趣、童真；内容贴近儿童视角或能引起儿童共鸣

“散文诗”意味着什么？——兼有散文的自由形式和诗歌的意境、情感浓