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基于新课程标准的小学数学大单元教学设计

小学是学生成长发展的奠基阶段，也是学生打好学习基础和提升思维能力的关键阶段。而小学数学教学不仅有助于培养学生的基本学习能力，为日后学习奠定良好的基础，还有助于提升学生的综合能力。随着新课程标准的不断落实，如何有效地组织数学教学，成为教育工作者亟待解决的问题。大单元教学强调知识的系统性、综合性与层次性，逐渐成为小学数学教学过程中的重要方法，也取得了一定的成效。但是在目前的教学实践中，教师实施大单元教学设计时存在较多的难点，如何优化小学数学大单元教学设计，提升小学数学教学效果，成为教师和学校努力的方向。

一、当前小学数学大单元教学存在的问题

（一）小学数学大