;同学们，你们知道这种鸟的名字吗？;珍珠鸟：别名金山珍珠，也叫锦华鸟、锦花鸟、小珍珠等。珍珠鸟体长约10厘米，后背布有白色小圆点，状如珍珠，故得名“珍珠鸟”。珍珠鸟是世界各国养鸟者喜爱的笼养鸟之一，这种鸟小巧玲珑，姿态优美且雄鸟叫声多变，容易饲养，也较容易人工繁殖。;冯骥才，当代作家。1942年生于天津，原籍浙江慈溪。;文中哪句话概括了文章的主题？;垂蔓深幽熟悉雏儿哎呦柜顶享受陪伴趴下眼睑眸子咂嘴;蔓草;雏鸟;目;;舒服安逸。（）

内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。（）

直截了当，干脆。（）;真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。;“我”精心为小鸟布置了一处幽静、安全的丛林居室，向鸟儿表明“我”是它们可以信赖的朋友。从中可以看出“我”对珍珠鸟有着特殊的喜爱之情。;“我”的举动;自由读4～12自然段，在我的精心照料下，小鸟发生了怎样的变化？;“我”的爱护;体会重点句子，感受小鸟变化的过程。;起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。;它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。;有一天，我伏??写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？;你认为究竟是什么拉近了“我”和珍珠鸟之间的距离？;“我”在文中称小珍珠鸟为“小家伙”，你怎样理解这个词所包含的情感态度？;“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？;小珍珠鸟跑到稿纸上，绕着“我”的笔尖蹦，“我”不动声色。

小珍珠鸟落到“我”肩上时，“我”停了笔，生怕惊跑它。正是“我”对珍珠鸟真诚的、无微不至的关爱，让“我”逐渐得到珍珠鸟的信赖。;课文最后一个自然段有什么深刻含义？;作者运用了和的手法，抓住了珍珠鸟的_来描写，描写中融入了自己的。;人与动物和谐相处;这篇课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的主题。;保护鸟类的宣传语;鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边吧！

倾听森林里的旋律，爱护天空下的音符——爱鸟从心开始。;模仿课文的写法，写一写自己和一种小动物和谐相处的一个片段。;;打一植物;作者简介;半亩吩咐榨油石榴矮小播种浇水

茅亭爱慕谈到;根据教室的面积，估算半亩大约是几个教室。;榨油;亩;;结构：;结构：;读课文，理清文章的结构。;种花生;说说种植花生的过程。;我们家的后园有半亩空地。……没过几个月，居然收获了。;种花生;母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。;种花生;;“我们”姐弟几个在一起说到了花生的哪些好处？;父亲对花生的议论文中有几次？;花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。;;;所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。;从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？;那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。;我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。;小小辩论会：

在当今的社会，你想