基本信息

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文档摘要

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高中英语写作纠错中任务型教学模式的实践与效能探究

一、引言

1.1研究背景

在高中英语教学体系里，写作是至关重要的组成部分，它是检验学生英语综合运用能力的关键指标，对学生英语学科核心素养的培育有着不可或缺的作用。普通高中英语课程标准明确要求学生能够运用英语准确、恰当地表述事实、观点、情感，进行信息交流，并形成规范的写作习惯。然而，当下高中英语写作教学的实际状况却不尽如人意。

在实际教学中，学生在英语写作里暴露出诸多问题，写作错误层出不穷。单词拼写错误屡见不鲜，像“definitely”常被误拼成“definately”；语法运用方面，时态混乱的情况较为普遍，在描述过去发生的事情时，