翻转课堂研究的国内研究现状文献综述

（一）翻转课堂教学模型研究

张金磊等在充分理解翻转课堂的内涵之后，根据我国教学特点和学生情况，在前人研究的基础上构建出相对更适合我国教学的一种翻转课堂教学模式——“基于问题学习”的翻转课堂教学模型，该模型由课前设计和课堂活动设计两部分组成张金磊,王颖,张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志,2012,30(04):46-51.,课前设计主要指对教学内容的解析重构，然后制作出课前教学视频和学习任务清单，而课堂活动设计是教师分析了学生普遍存在的问题后，设计一些比较有针对性的任务或者项目，让学生通过小组合作的方式完成任务的解决，从而达到让学生真正理解和