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化学师范生教育实践体系的重构与改进

说明

进阶式任务设计要求任务的难度要有合理的递增规律。初期任务应注重基础能力的培养，而随着学习的深入，任务的难度应逐步增加，以挑战学生的深层次思维与实践能力。任务递增的设计使得学生在整个学习过程中能够体验到不断超越自我、不断突破瓶颈的成就感，从而激发其进一步学习的兴趣和动力。

创新性设计强调跨学科的整合与融合。在设计实践任务时，可以通过跨学科的方式，将不同领域的知识与技能进行有机结合，促使学生突破单一学科的局限，培养其跨学科解决问题的能力。跨学科的任务能够为学生提供更加广阔的视野，激发其多维度思考，从而提升其