跨学科融合教研新样态的探索——素养导向下跨学科主题学习的实践探索

在“双新”背景下，跨学科主题学习成为培育学生核心素养的重要路径。上海市浦东新区龚路中心小学直面教师跨学科实践难题，从顶层设计、融合教研、课堂实践三维度突破，打破学科壁垒，构建素养导向的跨学科学习新样态。

《现代教学》2025年1-2期刊登的《跨学科融合教研新样态的探索——素养导向下跨学科主题学习的实践探索》一文对此做了详细介绍。

《义务教育课程方案（2025年版）》将“加强课程综合，注重关联；变革育人方式，突出实践”作为基本原则，要求教师“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学