11.预防传染病五年级上册第三单元人教鄂教版

目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价

科学观念：清晰认识传染病的概念，理解病原体（病毒、细菌等）是引发传染病的关键，知晓传染病能在生物间传播的特性，掌握传染病传播需具备传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，构建起对传染病传播规律的科学认知。科学思维：通过分析不同传染病的案例，对比多种传染病的异同，从症状、传播等现象推导传染病的传播环节与预防方法，提升归纳、分类思维。探究实践：开展资料收集、小组研讨等实践，掌握科学探究的方法，如通过查阅资料、案例分析来了解传染病知识，学会从生活实际中挖掘科学问题并开展研究。态度责任：树