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建立产教融合与新质生产力双赋能的机械设计评价体系

前言

产教融合为机械设计教育注入了新的活力，它不仅帮助更新课程体系和教材内容，还能有效提升学生的综合能力。未来，随着产教融合的深入推进，机械设计教学将逐步走向更加实践导向、跨学科融合和信息化智能化的方向。

开发基于产教融合的机械设计课程体系与教材资源，需要校企共同努力，不断优化内容、形式和教学方法，以实现人才培养目标的全面提升。随着科技进步和产业发展，相关教材资源的不断创新与发展将成为培养创新型、复合型工程技术人才的关键。

新质生产力主要是指随着科技的进步和产业结构的优化，新的生产力形态逐步取代