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文档摘要

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传承务本精神探索见习教师发展的适性之路

【摘?要】本文聚焦“三个维度”，推动形成见习规培“全过程-立体式”的诊断、评价体系，建立见习规培“全链条-模块式”的工作新模式，完善见习规培“全层级-联动式”的协同育人机制，不断促进见习教师教育教学实践能力的综合提升，探索见习教师发展的适性之路。

见习教师规范化培训是教师职业生涯发展的“始发站”，也是帮助见习教师尽快胜任教育教学工作的重要手段。我校坚持“诊断为先，聚焦需求，适性发展”的指导思想，立足见习教师的学历专业、特长优势以及发展需求，以“深度+广度、理论+实践、线上+现场”的总体思路，以规范化培训为核心目标，通过“规范、实践、合作、创新”的基本途