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文档摘要

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信息类通识课课程思政建设

0??引言

当前“大思政”教育背景下，如何结合课程教学内容和课程特点，找到实现知识传授与价值引领深度融合的科学系统的方法，显得尤为重要。信息类通识课作为面向学生未来科研与工程提供信息素养与程序设计能力的有力支撑的课程群，应该与国家信息化发展战略相结合，需要基于多层次互补、有机融合的立体化课程思政教育体系，从知识传授过渡到人才培养（育人），从而最终服务于培养全面发展的科技创新人才的目标[1]。

1??“信息思政”3级指标体系与课程思政教学“6板斧”

针对不同专业需求，创建“信息思政”特色育人体系，根据“以立德树人为根本，以信息技术强国为目标，培养更多专业技能与