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文档摘要

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“生态崇明”综合课程开发与实施的探索

开展“生态崇明”综合课程育人体系的探索，试图以本土独特的生态资源为载体，探索一条利用社会资源开发德育课程，实现课程育人的个性化德育之路，创造一个区域本土化推进德育课程改革的实践样本。

一、“生态崇明”综合课程开发与实施的背景

（一）基于生态文明建设的时代发展

生态文明教育关键是提升人的素养，具有生态文明素养的人，能相对系统地了解环境保护、可持续发展的知识，对身边的环境变化有较强的敏感性，能自觉地运用学到的知识去解决环境问题，建立人与自然、人与社会、人与人协调发展的观念，逐步养成绿色生活方式和行为习惯。

（二）基于课程育人改革的深入推进

“生态崇明”综合课程