人教鄂教版（2024）小学科学三年级上册

《认识液体》教学设计

核心素养教学目标

科学观念

学生能够认识到液体是物质的一种存在状态，具有没有固定形状、会流动、有一定体积等基本特征，能区分生活中常见的液体和非液体物质。

了解不同液体在颜色、透明度、气味、黏稠度等方面存在差异，知道这些差异是液体的重要性质，且这些性质在生活中有不同的应用。

科学思维

通过观察、比较不同液体的特征和性质，培养学生的观察能力和分析比较能力，学会从多个角度对事物进行描述和区分，如根据颜色将液体分为有色液体和无色液体。

在探究液体混合现象的过程中，引导学生思考液体混合前后的变化，培养学生的逻辑推理能力，如推测不同液体混合后