第一单元第6课时比大小教学设计

课程基本信息:

学科·版本

数学·西师大版

授课班级

授课教师

年级

学期

单元

一0～9的认识

课题

第6课时比大小

教学目标：

知识技能：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”“多”“少”的含义。认识“”“”和“=”表示的意思及用法，会比较10以内数的大小。

2．素养能力：初步培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力，提高合作、探究的意识，能积极参与数学学习的活动，喜爱学习数学。

重点难点：

1．教学重点：了解“同样多”“多”“少”的含义。认识“”“”和“=”表示的意思及用法，会比较10以内数的大小