第一单元第4课时6~9的分与合教学设计

课程基本信息:

学科·版本

数学·西师大版

授课班级

授课教师

年级

学期

单元

一0~9的认识

课题

第4课时6~9的分与合

教学目标：

1．知识技能：理解并掌握6~9的分解与组成。

2．素养能力：在具体情境中体会从不同角度观察得到的不同结论，初步形成多项思维能力。在分解与组成的过程中体会“一图二式”，进一步感受“有序”和“类推”的思想，形成初步的数感、推理意识。

重点难点：

1．教学重点：理解并掌握6~9的分解与组成。

2．教学难点：在分解与组成的过程中体会“一图二式”，感受“有序”和“类推”的思想。

教学