16.水滴的“旅行”（教学设计）

五年级科学上册（苏教版）

核心素养

科学观念:通过示意图，描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间不间断地循环过程。

科学思维:尝试用关键词和箭头建立水循环的模型，理解水在自然界是如何循环的。

探究实践:通过描述水循环的过程中，把握水循环的主体过程，培养分析与综合能力。

态度责任:利用简便的水循环组装模型，通过简单的动手操作，初步建立水循环的动态平衡意识，意识到地球上的水不会增多，也不会减少。

重点与难点

重点:描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间的不间断地循环过程。

难点:建立大自然中的水循环模型。

教学内容

本课是在前三课认识云、雾、露、霜、雨、雪等天气现象