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义务教育国家课程小学语文新修订教材培训心得

8月9日至10日，我有幸参加了2025年义务教育国家课程小学语文新修订教材培训。问渠那得清如许，为有源头活水来，这次培训不仅解答了我们在新教材使用中的困惑，更让我们溯本求源，深入理解了教材修订背后的教育理念。

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注意“三不”——不指读、不发声、不动嘴唇

在小学低年级语文教学中，指读曾被视为帮助学生集中注意力的有效手段。一些教师认为，指读能防止学生跳行、漏字，尤其对识字量有限的低年级学生来说，似乎能提高阅读的准确性。然而，这种观点忽略了阅读能力发展的本质规律。统编小学语文教科书在二年级的修订中，明确提出要避免指读，鼓励默读。

那为什么要避免“指读”呢