新教材新课标学习心得：打破读写壁垒，促进良性循环

以往教学中，阅读与写作往往被割裂开来，学生读完文章后便进入独立写作环节，两者缺乏有效的衔接。而读写贯通的理念，正是打破这种壁垒，让阅读为写作提供养分，让写作反过来深化对阅读的理解，形成互促互进的良性循环。

在单元设计中，目标的整合是首要任务。过去设计单元时，阅读目标和写作目标往往单独罗列，缺乏内在关联。现在我学会了从单元主题出发，提炼核心素养目标，再将其分解到每一篇课文的阅读和每一次写作任务中。比如在“亲情”主题单元中，阅读课聚焦“细节描写如何体现情感”，写作课就围绕“运用细节描写刻画亲情瞬间”展开，让学生在阅读中积累方法，在写作中实践运用。