分课时教学设计

《6.1抽样调查》教学设计

课型

新授课√复习课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分析

在小学阶段，学生已经接触过一些简单的全面调查的例子，能进行简单的整理数据，并能用条形图、折线图等统计图直观地描述数据。本节课的主要内容是了解全面调查，抽样调查等相关概念及步骤，起到了承前启后的作用。

学习者分析

学生对于数据的收集、整理、描述和分析，小学阶段已有所了解，但这些思想和内容对七年级学生来说，已有的经验与本节课要达成的教学目标之间还存在差异，学生要从确定性的数学认知过渡到不确定性的数学认知还有一定的困难。

教学目标

1.了解数据的收集