生涯教育建人生阶梯，协同育人促学生成长——上海市彭浦中学生涯规划教育为例

双新课程背景下，新一轮高考改革让高中生在科目和专业上都有了充分的选择权。但高中生普遍埋头于书本，对专业、职业没有明确的概念，选择权的授予，反而成了学生的负担。对学生进行的职业倾向调查显示：75.64%的学生首选医生或教师的专业，而选择这两类职业的原因是对其他职业不了解；在学校选择方面93.24%的学生以学校排名作为首选依据，97.35%的学生对高校的专业都不太了解。在对学生生涯困惑调查过程中，有学生写道：“我的未来如何规划，职场是什么样的，我目前的职业目标适合自己吗？我心怀期许，很想走进职场看看。”因此校学生发展中心注重