立忧乐情怀达幸福人生——苏州市立达中学校学生综合素质评价的探索与实践

教育评价事关教育的发展方向，给予初中生全面客观科学的综合素质评价，既是全面实施素质教育的基本需求，更事关每一位学生的健康成长与全面发展。

围绕深化新时代教育评价改革，学校以“立己达人”的校训为核心追求，倡导“立己”与“达人”有机融合，以培养德智体美劳全面发展的学生为最终目标，通过大数据的积累与可视化图形分析，构建全面、客观、科学、规范、统一的学生综合素质评价量化标准，“大数据+评价”的初中学生综合素质评价实践模式不断迭代更新，立达的学生正向着“立忧乐情怀”“达幸福人生”的方向奋力前行。

一、构建评价体系，夯实育人基础

立达