借信息技术之“石”，攻整本书阅读之“玉”——以初中语文《水浒传》整本书阅读教学为例

【前言】整本书阅读教学在初中语文教学中占有重要比重，但部分学校因阅读周期长、学生自主性不强、教师方法指导不科学等原因推进困难。教育信息化2.0时代的到来推进信息技术与教学的融合创新。基于此，笔者结合教学实践经验，探索出多样高效的整本书阅读教学途径，以培养学生的兴趣，提高教学效率。

整本书阅读教学是初中语文教学的重要内容，《义务教育语文课程标准（2025年版）》（以下简称“新课标”）明确提出，学生每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，建构阅读整本书的经验。现代教学与信息技术紧密相连，2018年，教育部发布《