核心素养的德育课程体系探索——以上海市比乐中学“七彩”德育课程群的建设为例

站在“两个一百年”的奋斗目标下、全面深化改革的时代背景中，面对复杂而又具体的国际政治问题，我们要“培养什么样的人”，无疑是每个教育人不能回避的问题，因此学校充分意识到加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性。在教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出“核心素养体系”概念，明确“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。

作为一所有着七十多年办学历史的学校，比乐中学紧跟时代脚步，从学生发展核心素养出发，结合学校深厚的德育文化积淀与青少年身心发展规律，探