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文档摘要

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运用论证式教学策略培养学生的科学思维

前言：在DNA是主要的遗传物质一节中采用论证式教学策略,让学生经历类似科学家那样的评价资料、提出主张和为主张进行辩驳等论证过程,从而使学生学会如何提出问题、支持、评价和修正观点,并运用证据支持自己观点,促进学生科学思维的发展,充分达成生物学课程的教育目标。

1科学思维与论证式教学策略

论证式教学实质上是将科学领域论证工作方式引入课堂，使学生经历类似科学家的论证过程，以促进学生理解科学概念和科学本质，并发展学生科学思维的教学模式。本文主要参考自Toulmin的论证模式(图略)，该模式包含5个环节：从“资料1”分析得出“主张1”；提供“论据1”解释支持主