指向语文要素的单元教学评价——以四年级上册第五单元为例

【摘?要】指向语文要素的单元教学评价是对学生在单元学习过程中表现出来的读写兴趣、读写态度、读写能力和读写水平等的评价。对于如何实施单元教学评价，本文提出四条操作路径。

单元教学评价是对学生在单元学习过程中表现出来的学习态度、参与程度和核心素养发展水平所作的评价。语文要素作为单元教学内容中的核心元素，是单元评价目标和评价内容的重要组成部分，是判断学生单元教学目标达成的重要依据。指向语文要素的单元教学评价，目的是及时收集反馈教与学的信息，调控学生学习阅读与写作的全过程，方便教与学的及时改进，从而提升学生读写能力，其操作路径如下。

一、设计具化