基于“三给”教学理念的课堂教学实践与反思——《指数函数的图像和性质》教学反思

叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师．”我明白，对一名资历尚浅，经验不足的年轻教师来说，教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，是一个优秀教师在成长过程中不可缺少的重要环节．

在进行新教师的亮相课时，我选择的课题是《指数函数的图像和性质（第1课时）》．首先，我以学校正在推广践行的基于“三给”教学理念的“3+1”课堂教学模式进行教学设计，然后在高一年级进行教学实践．课后，学校领导和数学组教师以教学设计和实施过程为载体，分析和评价教学过程，尤其是对核心概念与数