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文档摘要

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“五育融合”视域下课程教学改革的校本化实践

【摘?要】本文基于“五育融合”提出的背景，介绍了“五育融合”视域下学校课程教学改革的理念以及“课程-课堂-教师”三位一体的课程教学校本化设计与实践，提炼了“五育融合”视域下课程教学改革的经验及其成效，对未来发展进行了反思和展望。

一、“五育融合”视域下课程教学改革的“罗星理念”

“五育融合”视域下课程教学改革的校本化探索与实践，应以“纵向分层、横向分类、纵横交错、立体架构”的方式让课程教学“统整起来”“融通起来”。基于此，我校将“五育融合”的探索首先贯穿于课程方案编制、课堂教学实施的全过程，通过设计“课程-课堂-教师”等三位一体的校本化课程教学框架，