借助数字化系统构建初中科学教学新模式——以“生态系统的基本组成及相互关系”一课为例

【摘?要】教学数字化转型背景下的初中科学课堂，要充分运用数字化教学系统搭建组合式学习支架，开展多样的学习活动，并将这些科学学习活动全覆盖于教学各环节中，以实现初中科学课堂教学新样态。本文以“生态系统的基本组成及相互关系”一课为例，简要概述“数字化教学系统→学生学习支架→学生科学学习活动→学生核心素养”的教学设计思路与实施路径。

《义务教育科学课程标准（2025年版）》（以下简称新课标）提出：科学课程要培养的学生核心素养，主要是指学生在学习科学课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观